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MAFISSA amplía los Talleres de Valores en las escuelas de Lisandro Olmos

Por tercer año consecutivo MAFISSA organiza los Talleres de Valores en las escuelas del barrio Lisandro Olmos y alrededores.

El objetivo es brindar a los alumnos de escuelas de nivel medio conocimientos alternativos para prepararlos a enfrentar la realidad social que les tocará vivir luego de egresar.

A través de un equipo de psicólogos los alumnos interactúan en talleres para internalizar conceptos que los ayuden a creer en las fortalezas de sí mismos sin dejarse dominar por las “etiquetas” que le imponen los demás y así evitar el vínculo con adicciones o depresiones.


El reconocido psicólogo Esteban Borghetti y profesionales de MAFISSA coordinan los Talleres de Valores hace ya 3 años. Anualmente participan 200 estudiantes de un total de 3 escuelas. En un principio se desarrollaron en la Escuela Media Nº 9, Escuela Media Nº 38 y Escuela Emanuel. Pero año a año podrán ir variando.

La estructura de los Talleres de Valores consiste en encuentros bisemanales (por 4 meses de duración) donde se busca la activa participación de los alumnos en un ambiente amigable para replicar, a través de juegos, distintos escenarios de la vida real.

Por ejemplo, en uno de los encuentros se les pega una etiqueta a los alumnos en la frente con descripciones como: “drogadicto”, “alcohólico”, “gordo”, “vago”, etc. El resto de los alumnos debe tratarlos de esa manera y el joven etiquetado intentará desprenderse de esa etiqueta a pesar de las acusaciones de los demás.

Los resultados año a año fueron muy positivos y MAFISSA continúa con el proyecto de expandirlo. Otros temas dentro de los Talleres de Valores incluyen:

• Brindar a los adolescentes una opción preventiva válida frente a la drogadicción, a los vicios, al ocio y a la violencia, desafiándolos a tener una participación activa y positiva en el cambio de nuestra sociedad.

• Disminuir el porcentaje de conductas violentas, manifestadas en el comportamiento diario de los alumnos, a través del uso de una herramienta de prevención y educación.

• Asegurar la continuidad de los valores propuestos a través de la formación de jóvenes comprometidos con mejorar la calidad de vida individual y de su comunidad.

Ejemplo del programa:

Clase 1- Título: “Quiero vivir aceptándome”

• Establecer un vínculo con los alumnos.
• Ayudar al joven a reconocer lo valioso que hay en uno mismo y en los demás.
• Identificar los complejos y adquirir herramientas para vencerlos.

Clase 2 - Título: “Quiero vivir en libertad para decidir (parte 1)”

• Reconocer las distintas formas de presión con que nos enfrentamos cotidianamente.
• Adquirir competencia necesaria para enfrentar situaciones de presión.
• Posibilidades que tenemos de ser influenciados por el entorno haciendo lo que los demás quieren que hagamos o ser nosotros quienes influenciemos nuestro entorno.
• Entender que siempre estaremos influenciados por el entorno y de allí la importancia de la elección de nuestras amistades.

Clase 3 - Título: “Quiero vivir en libertad para decidir (Parte 2)”

• Identificar situaciones de presión y formas de resolverlas.
• Métodos de negociación.
• Valorizar la posibilidad de los jóvenes de decidir y hacer según su propio juicio.

Clase 4 - Título: “Quiero vivir comunicándome sin violencia”

• Encontrar formas efectivas de comunicación verbal y no verbal.
• Explorar la calidad del lenguaje verbal.
• Reflexionar acerca de las interferencias en la transmisión del mensaje.
• Lograr dar soluciones a situaciones de violencia que se puedan enfrentar.

Clase 5 - Título: “Cómo enfrento y resuelvo mis problemas”

• Desarrollar la capacidad de identificarse con el necesitado a partir de la búsqueda en diarios o revistas de información general.
• Utilizar el recurso de los diarios y revistas para promover la reflexión acerca de mi responsabilidad en el cambio de situaciones de violencia.
• Alertar acerca de las actitudes negativas y sus consecuencias.
• Desafiar a un rol protagónico de paz como parte de una sociedad violenta.

Clase 6 – Título: “Quiero comprometerme con mi cambio y con mi comunidad”

• Conocer y entender mi papel en el cambio de mi comunidad hacia la "No Violencia".
• Decidir por la No Violencia, plantándose firme en sus convicciones.
• Relacionarse con otras personas y alentarlas a sumarse a una decisión similar.

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